31 de outubro: DÍA DO ENSINO
FELIZ DÍA!
luns, 31 de outubro de 2016
OUTROS ESTUDOS
POLICIA NACIONAL, ESCALA BÁSICA: Nacionalidade española. Idade: 18 a 29
anos. Bachiller. Carné de conducir clase B. Non ser separado do servizo
do Estado. Estatura: 1.65 home; 1.60 muller. Compromiso asinado de
portar armas. Acceso: Haberán de superarse as probas selectivas
correspondentes mediante concurso-oposición.
INSPECTOR DE POLICÍA: Requisitos: Os mesmos que para policía. Estar en posesión do título de enxeñeiro Técnico, Arquitecto Técnico, Diplomado Universitario ou formación equivalente ou superior (Grado). INGRESO: Por oposición libre ou ben mediante promoción interna habendo estado 3anos permanencia mínima na categoría de Subinspector.
ESCALAS DE CABOS E GARDAS DA GARDA CIVIL: Nacionalidade española. Idade: 18 a 29 anos. Acreditar boa conduta. Non posuír antecedentes penais. Graduado en Educación Secundaria ou equivalente. Carné de conducir B ou superior. Estatura: 1.65 home; 1.60 muller. Haberán de superarse probas selectivas.
MILITAR. ESCALA SUBOFICIALES: Requisitos: Titulo de Bachiller ou equivalente; proba de acceso aprobada a un ciclo formativo de grado superior; ter entre 18 e 22 anos; estar libre de antecedentes penais; superar unha proba de ingreso.
MILITAR. ESCALA OFICIAIS: Acceso directo é a forma de acceso para adquirir a condición de Militar de Carreira. Os requisitos particulares varían segundo a forma de acceso, os Corpos e Escalas. Existen unhas condicións por titulación para acceder a cada Corpo e Escala dentro da Carreira Militar. Hai opcións co Bachillerato e coa Selectividad.
POLICÍA LOCAL: Requisitos: Ser español ou ter nacionalidade española. Idade inicial, idade limite, titulación básica necesaria, modalidade de permisos de condución esixida, varía segundo CC AA. Estar en posesión do título de Bachiller, Técnico Superior ou equivalente; ter unha estatura mínima de 1,60 metros para as mulleres e 1,65 para os homes; estar en posesión dos permisos de condución A, B e BTP
INSPECTOR DE POLICÍA: Requisitos: Os mesmos que para policía. Estar en posesión do título de enxeñeiro Técnico, Arquitecto Técnico, Diplomado Universitario ou formación equivalente ou superior (Grado). INGRESO: Por oposición libre ou ben mediante promoción interna habendo estado 3anos permanencia mínima na categoría de Subinspector.
ESCALAS DE CABOS E GARDAS DA GARDA CIVIL: Nacionalidade española. Idade: 18 a 29 anos. Acreditar boa conduta. Non posuír antecedentes penais. Graduado en Educación Secundaria ou equivalente. Carné de conducir B ou superior. Estatura: 1.65 home; 1.60 muller. Haberán de superarse probas selectivas.
MILITAR. ESCALA SUBOFICIALES: Requisitos: Titulo de Bachiller ou equivalente; proba de acceso aprobada a un ciclo formativo de grado superior; ter entre 18 e 22 anos; estar libre de antecedentes penais; superar unha proba de ingreso.
MILITAR. ESCALA OFICIAIS: Acceso directo é a forma de acceso para adquirir a condición de Militar de Carreira. Os requisitos particulares varían segundo a forma de acceso, os Corpos e Escalas. Existen unhas condicións por titulación para acceder a cada Corpo e Escala dentro da Carreira Militar. Hai opcións co Bachillerato e coa Selectividad.
POLICÍA LOCAL: Requisitos: Ser español ou ter nacionalidade española. Idade inicial, idade limite, titulación básica necesaria, modalidade de permisos de condución esixida, varía segundo CC AA. Estar en posesión do título de Bachiller, Técnico Superior ou equivalente; ter unha estatura mínima de 1,60 metros para as mulleres e 1,65 para os homes; estar en posesión dos permisos de condución A, B e BTP
venres, 28 de outubro de 2016
CHARLA DE ARELA-KTORCE18
Hoxe pola mañá, e trala solicitude feita polo Departamento de Orientación, Rafael, a persoa encargada de dar a charla da asociación ARELA de Pontevedra, desprazouse ao noso instituto para informar ao alumnado de 3º ESO e 1º FPB dos aspectos relevantes da Lei do Menor.
O obxectivo de dita charla era a de previr condutas que os leven a cometer infracións, facendo especial fincapé nos riscos que implican as redes sociais.
Esta actividade está recollida dentro do programa "Katorce-18" que a asociación ARELA desenvolve en distintos centros educativos. Este programa quere achegar a Lei do Menor, reguladora da responsabilidade penal das persoas menores de idade, a institutos e colexios de Galicia para informar, previr e facelos conscientes das consecuencias dos seus actos.
xoves, 27 de outubro de 2016
martes, 25 de outubro de 2016
PÁRATE A PENSAR
Un interesante recurso para a educación en valores, Párate a Pensar.
Los valores del respeto y la convivencia contra el acoso escolar.
Segundo a propia ONG, o programa ofrece ferramentas para afrontar desde a educación a complexa etapa da adolescencia.
Trátase de 50 actividades que "abordan maneiras de formar a personalidade adolescente e potenciar a súa autoestima, as relacións cos seus compañeiros e a familia e de promover o esforzo e a participación social por un mundo máis xusto e solidario".
Fonte: Orientación educativa
luns, 24 de outubro de 2016
"CAMIÑO Á ESCOLA"
Un documental que narra a historia real e extraordinaria de catro
pícaros, heroes cotiáns: Jackson, Carlitos, Zahira e Samuel, que deben
enfrontarse diariamente cunha multitude de adversidades e perigos para
chegar á escola. Estes nenos viven en catro puntos moi distantes da
terra, pero comparten as mesmas ganas de aprender e son conscientes de
que só a educación abriralles as portas a un porvir mellor.
"Camiño á escola" é unha película que transmite optimismo e esperanza nun futuro, onde para Jackson, Carlitos, Zahira e Samuel todo é posible con coraxe, predeterminación e esforzo
"Camiño á escola" é unha película que transmite optimismo e esperanza nun futuro, onde para Jackson, Carlitos, Zahira e Samuel todo é posible con coraxe, predeterminación e esforzo
Guía didáctica (adaptada da Guía Didáctica de Abordar. Casa de Películas).
CONVIVES
REVISTAS CONVIVES
- Nº 0: Un punto de encuento
- Nº 1: Formación para mejorar la convivencia
- Nº 2: Disrupción en las aulas
- Nº 3: Acoso entre iguales
- Nº 4: Mediación
- Nº 5: Coeducación
- Nº 6: Inteligencia emocional
- Nº 7: La voz del alumando
- Nº 8: La dirección en la gestión de la convivencia
- Nº 9: Orientación y Convivencia Escolar
- Nº 10: Atención a la diversidad y convivencia
- Nº ESPECIAL: En apoyo al IES "Ciudad de Jaén"
- Nº 11: Bienestar docente y convivencia
- Nº 12: Derechos humanos y Convivencia
- Nº 13: La voz de las familias y la convivencia
- Nº 14: Una mirada intercultural a la convivencia
- Nº 15: En convivencia, nos funciona ...
domingo, 23 de outubro de 2016
DESCONECTATE!
Vese cada vez con máis frecuencia. Un grupo de mozos e mozas están
xuntos... xuntos?. Uns escoitan co mp3, mp4 cos seus auriculares,
outros poñen mensaxes ou xogan co móbil, outros está metido de cheo no
seu portátil... Apenas falan entre si. Están xuntos pero cada un vai á
súa bóla.
Nas nosas casas tamén pasa. Estamos no salón, compartindo talvez un
mesmo espazo... conectados cada un ao "noso", pero "desconectados" entre
nós.
Observa con detenimiento o seguinte vídeo. É un anuncio tailandés, pero
dá igual, é fácil de entender xa que a mensaxe que quere transmitir é
universal. O que nos mostran estas imaxes pásanos, cada vez máis a todos
de cando en vez; estamos tan inmersos nos nosos propios asuntos que
acabamos por perder o contacto con quen temos máis cerca.
sábado, 22 de outubro de 2016
20 DE NOVEMBRO: DÍA INTERNACIONAL DOS DEREITOS DA INFANCIA
Estos días estamos a falar nas titorías sobre os DEREITOS e DEBERES que teñen os alumnos e alumnas. O 20 de Novembro conmemórase o Día Internacional dos Dereitos da Infancia uno
deses Dias en que os medios de comunicación poñen o foco nos
problemas da infancia e que nos serve tamén de pretexto educativo para
tratar nos centros este importante asunto.
Para reflexionar sobre todo os que nos queda aínda por facer para que os nenos e nenas de moitos lugares do mundo poidan gozar dos mesmos dereitos que nós xa gozamos, imos a visionar unha reportaxe de INFORME SEMANAL titulado "NENOS SEN DEREITOS" (de 13,55 m. de duración). Despois podedes debatir sobre o tema.
Para reflexionar sobre todo os que nos queda aínda por facer para que os nenos e nenas de moitos lugares do mundo poidan gozar dos mesmos dereitos que nós xa gozamos, imos a visionar unha reportaxe de INFORME SEMANAL titulado "NENOS SEN DEREITOS" (de 13,55 m. de duración). Despois podedes debatir sobre o tema.
TÉCNICAS DE ESTUDO PARA A ESO
Aquí tedes un material para traballar nas titorías, sobre diferentes técnicas de estudo en PDF para os alumnos e alumnas da ESO.
Introdución
Mellorar a velocidade lectora
Mellorar a comprensión lectora
Técnicas para sintetizar textos (I): Subliñar
Técnicas para sintetizar textos (II): Facer esquemas
Técnicas para sintetizar textos (III): Cadro sinóptico
Técnicas para sintetizar textos (IV): O resumo
Técnicas para sintetizar textos (V): Os mapas conceptuais
O traballo na aula
Como elaborar e redactar un tema escrito
Como estudar
Como preparar un exame
Organización do tempo persoal
Como mellorar a memoria
TÉCNICAS DE ESTUDO EN VIDEO
HABITOS DE ESTUDO
MAPAS CONCEPTUAIS
COMO FACER UN RESUMO
COMO MELLORAR A MEMORIA
MÉTODOS DE CONCENTRACIÓN
COMO ESTUDAR PARA UN EXAME
luns, 17 de outubro de 2016
domingo, 16 de outubro de 2016
HÁBITO DE ESTUDO
O orientador Juan Antonio Planas Domingo publicou unha columna no Blog “Educación Canal Educación” con consellos para o inicio do curso e para adquirir bos hábitos de estudo.
Como pasa todos os anos, o curso é unha carreira de fondo, polo que
canto máis cedo comeces a adestrar máis preparado estarás para a recta
final dos exames. É bo que, desde o inicio se teña hábito de estudo.
Se aínda non hai unha gran cantidade de contido para comezar a estudar,
podes empezar por ler algunha lectura recomendada para cada idade.
Ademais, en lugar de repasar soamente a materia xa vista na clase, tamén
se pode ler o tema que se vai explicar ao día seguinte. Iso axuda a ser
máis atento, entender mellor o que o profesor está explicando e
preguntar o que non se entende.
Débese ter en conta desde o principio, non facer PROCRASTINACIÓN.
É dicir, retrasar tarefas,deixar para despois o máis ingrato, incumprir
compromisos. Este é un dos principais problemas dos adolescentes e
mozos. O problema é que cando se comeza a incumprir nosas propias
previsións, chega o abandono. Deixar para os últimos días o estudo ou
os traballos escolares é un erro que leva consigo ansiedade,
desmotivación e baixas expectativas de éxito.
Coidado co abuso teléfono móbil! Desconectalo mentres se
estudaba. Evite as mensaxes, os whatsapps, os toques e as chamadas que
acaban desconcentrando a un cada poucos minutos. Tamén é aconsellable
non consultar o correo electrónico cada poucos minutos, se está
estudando co seu ordenador. Ten un tempo fixo e planificado previamente
para conectarte cos teus amigos, para que logo non te roube tempo de
estudo.
Despois de recibir a túa axenda e o horario de clases, debes organizar o teu horario de estudo
tendo en conta outras actividades de lecer ou de formación que che
interesen. A organización do estudo é a clave para o éxito.
Todos os anos propoñémonos novos compromisos ao inicio de curso, pero
para ser honesto, non sempre os mantemos. É importante que os compromisos sexan fáciles de realizar,
de levar a cabo, para que nos acostumemos a cumprilos. Fai o teu
horario de estudo persoal. Ten en conta cándo estás máis despechado e no
fagas burradas cómo estudar máis tempo do que a túa mente aguanta. Fai
unha pausa de dez minutos cada hora que estes estudando para despexar a
mente.
Os obxectivos que se marcan o inicio do curso, como o de estudar todos os días, teñen que se ante todo realistas.
Primeiro, ten que se un obxectivo que se poda cumprir facilmente, e
segundo que se obxectivable, é dicir, que podamos comprobar facilmente
si o cumprimos ou non. É dicir, non planees estudar catro ou cinco horas
todos os días si sabes de antemán que non o vas a facer. Mellor empeza
por unha hora de repaso e comproba que cumpres cos horarios antes de por
novas metas. Proba a establecer obxectivos para períodos curtos de
tempo e centrarse en eles para cumprilos. Concéntrate a tope e cando
remates, xa poder pasalo ben cos teus amigos.
Unha vez feito isto, chega a hora de planificarse de forma máis
exhaustiva para conseguir que estes compromisos convértanse nunha
rutina. Iso si, é importante planificar tanto o ocio como o estudo.
Ademais de facer deberes e repasar as leccións un para de horas todas as
tardes, é aconsellable reservar un rato para saír cos amigos.
CONSELLOS PARA ESTUDAR
Deben terse en conta os seguintes consellos:
• O lugar de estudo será axeitado e cómodo.
• Procura estudar sempre no mesmo lugar e ás mesmas horas.
• O lugar de estudo debe estar illado de ruídos e distraccións (sen TV, radio, xente falando,...).
• En xeral, estuda sen música ou cunha música suave de fondo.
• É recomendable deixar fóra do cuarto o móbil (para evitar tentacións). Se tes ordenador, mellor nunha mesa á parte, para non entorpecer o estudo.
• Deberías dispor dunha mesa ampla e dunha cadeira cómoda, coas costas rectas.
• Ordena a mesa antes de empezar a traballar e deixa a mesa recollida ao rematar.
• Debe contarse cunha luz axeitada (a mellor é a natural) e que ilumine desde o lado esquerdo.
• O lugar de estudo será axeitado e cómodo.
• Procura estudar sempre no mesmo lugar e ás mesmas horas.
• O lugar de estudo debe estar illado de ruídos e distraccións (sen TV, radio, xente falando,...).
• En xeral, estuda sen música ou cunha música suave de fondo.
• É recomendable deixar fóra do cuarto o móbil (para evitar tentacións). Se tes ordenador, mellor nunha mesa á parte, para non entorpecer o estudo.
• Deberías dispor dunha mesa ampla e dunha cadeira cómoda, coas costas rectas.
• Ordena a mesa antes de empezar a traballar e deixa a mesa recollida ao rematar.
• Debe contarse cunha luz axeitada (a mellor é a natural) e que ilumine desde o lado esquerdo.
sábado, 15 de outubro de 2016
AVALIACIÓN FINAL NA ESO E NO BACHARELATO
Lémbrovos que estas probas están aprobadas actualmente polo Ministerio de Educación para inicialas no ano 2017 con todos os alumnos que acaben a ESO e o Bacharelato.
Unicamente neste ano non terán efectos académicos (é dicir, non afectará á titulación) pero se che concederá unha cualificación coa que ordenar nunha lista para acceder aos estudos futuros que desexes realizar. Por iso, a súa importancia.
GUÍA METODOLÓXICA PARA O DESENVOLVEMENTO DAS HABILIDADES SOCIAIS
A guía está elaboradada por "Mind the gap", unha asociación de
aprendizaxe. As organizacións que forman esta asociación
desenvolven programas de educación e formación con mozos adultos de
idades comprendidas entre 16 e 25 anos, algúns deles en situación de
desventaja social ou de fracaso escolar, cun baixo nivel de habilidades
sociais básicas.
A guía metodológica componse de catro seccións relacionadas cos catro temas que foron analizados no proxecto para mellorar o traballo en habilidades sociais:
A guía metodológica componse de catro seccións relacionadas cos catro temas que foron analizados no proxecto para mellorar o traballo en habilidades sociais:
- Autoestima e autoconocimiento.
- Comunicación interpersonal e resolución de conflitos.
- Orientación laboral.
- Educación intercultural e cidadanía europea.
As actividades están baseadas en dinámicas grupales, case todas aptas
para traballar nun grupo-clase, a partir de secundaria. Recomendo este
material para a tutoría da ESO a partir de 2º curso, e para a tutoría
dos grupos de Formación Profesional Básica.
BOLSAS DA FUNDACIÓN AMANCIO ORTEGA
A Fundación Amancio Ortega convoca bolsas para 1º de Bacharelato en High School de Canada ou USA.
Requisitos:
Requisitos:
- Estudar 4º de ESO nun centro educativo en España e ter pasaporte español
- Ter unha nota media superior a 7 e unha nota en inglés igual ou superior a 8, en 3º de ESO
- Non ter estudiado un curso académico no estranxeiro con anterioridade
- Enviar o formulario online coa documentación requerida no prazo sinalado
Prazo de solicitudes:
Do 3 de outubro ao 15 de novembro de 2016
Consulta aquí toda información relativa á convocatoria e solicitude.
GUÍA SAUDABLE PARA O ADOLESCENTE
Unha guía moi breve da Editorial da Universidade da Plata, Argentina, con información para que os adolescentes disfruten dunha vida máis saúdable. Nela abórdanse as seguintes cuestións: que é a saúde, alimentación, actividade física, prevención de adiccións, etc.
AS VIDAS DE MARIO
Proxecto As vidas de Mario,
unha campaña de concienciación social sobre o TDAH que pretende
fomentar o coñecemento sobre a importancia do apoio das persoas da
contorna na evolución do TDAH ao longo da vida.
As veces cústanos pensar, que aqueles que non son os pacientes, que non
son os protagonistas nesta historia do TDAH, poidan ter un papel tan
fundamental no desenvolvemento das persoas afectadas. Pero a realidade é
que a implicación da contorna, en concreto da familia e dos profesores na idade infantil, é decisiva.
A túa comprensión, apoio e axuda, son os elementos máis importantes que
os nenos/alumnos con TDAH necesitan para construírse como persoas. Para
enfrontarse á falta de autoestima, ao estigma, ao rexeitamento por
parte doutros nenos, ás malas notas, ás constantes rifas e castigos, ...
Ante semellantes desalentos é difícil atopar onde agarrarse para ser
aquela persoa que queres ser, pero non podes ser, porque tes TDAH e
ninguén che axuda.
Por iso, ti, que es actor secundario nesta historia, aprende o teu
papel, porque parte da solución depende da túa actitude fronte ao TDAH.
Non deixes de ver este video, en positivo ou en negativo
O MACHISMO QUE NON SE VE
Reportaxe da TVE que trata de dar visibilidade ao machismo presente na nosa cultura, nos medios de comunicación e nas relacións tanto familiares, laborais como sociais.
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)